sábado, 28 de octubre de 2017

SEGUNDO TRABAJO A DISTANCIA 3er GRADO.
1)  Realizar la lectura de la semana (Quimica) . Publicada el 23 de septiembre del 2012, cuyo título es "La química en el siglo XXI ¿ ángel o demonio?"  De Vicente Talanquer; y  elabore un esquema que explique el contenido de la lectura en sus puntos más relevantes mencionados en el texto.

2) Obseve el video y posteriormente con ayuda de su libro de texto complemente para realizar la actividad.



Realice un mapa conceptual sobre métodos de separación de mezclas Utilizando mindmaps, maps tools o cualquier software gratuito disponible imprimir y pegar en cuaderno. ( es válido también utilizar pptx, o word)





SEEGUNDO TRABAJO A DISTANCIA 2o Grado. Énfasis en física. Observe el video, complemente con su libro de texto y conteste.

                                .

1. ¿Qué es una onda?
2. ¿Qué transmite una onda?
3. ¿Qué puede transportar una onda?
4. ¿Cómo funciona una onda?
5. ¿ Qué no transmite una onda?
6. ¿ Cuáles son ejemplos de ondas mecánicas?
7. ¿ Cuál es el ejemplo de una onda electromagnética?
8. ¿ Cuáles son las propiedades fundamentales de una onda?
9. Describa cada uno de los componentes de una onda
10. Describa cada una de las propiedades de una onda.

II. Realice la lectura Publicada el 23 de septiembre del 2012, titulada "El cerebro y la música" y elabore una reseña sobre qué le aportó el artículo, así como la descripción de cómo influye en usted el escuchar música. Incluya sus gustos y preferencias.

III. Navegue en el siguiente enlace http://www.encicloabierta.org/  e ingrese al área de ciencias con énfasis en física, y en la página 2 encontrará el recurso de ondas transversales y longitudinales, ingresar y jugar. Sacar evidencia, imprimir y pegar en cuaderno.
P.D. De ser posible obseve el interactivo de movimiento y gráfica llamado : ¿Realmente se mueve? Para ampliar el concepto de movimiento.



jueves, 19 de octubre de 2017

Bienvenidos, ciclo escolar 20017-2018, Ciencias 2 y Ciencias 3 respectivamente. En esta semana hemos considerado el trabajo a distancia para lo cual solicito de la manera más atenta que realicen las siguientes actividades: 

Alumnos de tercero realizar actividad publicada el 25 de septiembre del 2016 "Conocimiento a través del arte"; así como la correspondiente a la publicación del 3 de octubre del 2016. " Inglés a la carta".
Ambas actividades se realizan en el cuaderno y  envia evidencia de trabajo. (Foto adjunta) a correo.

Los alumnos de segundo año en esta semana realizarán las siguientes actividades:
a) realizar lectura publicada el 1 de octubre del 2012 correspondiente a " La física inútil " y la actividad sugerida al final de la misma. ( pptx y enviar por correo).
La redacción del texto se realiza en cuaderno y se envía foto de evidencia adjunta en correo.

El correo al que deben llegar los trabajos de ambos grados, son los siguientes: nohoek@hotmail.com y araceliarcemen@gmail.com.mx

lunes, 3 de octubre de 2016

INGLÉS A LA CARTA




SCINCE III.    CHEMISTRY.  MIXTURE.                 
                                                                                          
           Anne Marie Helmenstine,   Ph.D. Chemistry  expert.                            


When you combine two or more materials, you form a mixture. There are two categories of mixtures: homogeneous mixtures and heterogeneous mixtures. Here's a closer look at these types of mixtures and examples of mixtures.

Homogeneous Mixtures

Homogeneous mixtures appear uniform to the eye. They consist of a single phase, be it liquid, gas, or solid, no matter where you sample them or how closely you examine them.

Heterogeneous Mixtures

Heterogeneous mixtures are not uniform. If you take two samples from different parts of the mixture, they will not have an identical composition. You can use a mechanical method to separate components of a heterogeneous mixture (e.g., sorting candies in a bowl). Sometimes these mixtures are obvious, where you can see different types of materials in a sample. For example, if you have a salad, you can see different sizes and shapes and types of vegetables. In other cases, you need to look more closely to recognize this mixture.

Any mixture that contains more than one phase of matter is a heterogeneous mixture. Sometimes this can be tricky, because a change of conditions can alter a mixture. For example, an unopened soda in a bottle has a uniform composition and is a homogeneous mixture. Once you open the bottle, bubbles appear in the liquid. The bubbles from carbonation are gases, while the majority of the soda is liquid. An opened can of soda is an example of a heterogeneous mixture.

Examples of Mixtures

  1. Air is a homogeneous mixture. However, the Earth's atmosphere as a whole is a heterogeneous mixture. See the clouds? That's evidence the composition is not uniform.
  2. Alloys are made when two or more metals are mixed together. They usually are homogeneous mixtures. Examples include brass, bronze, steel, and sterling silver. Sometimes multiple phases exist in alloys. In these cases, they are heterogeneous mixtures. The two types of mixtures are distinguished by the size of the crystals that are present.
  3. Mixing together two solids, without melting them together, typically results in a heterogeneous mixture. Examples include sand and sugar, salt and gravel, a basket of produce, and a toy box filled with toys.
  4. Mixtures in two or more phases are heterogeneous mixtures. Examples include ice cubes in a drink, sand and water, and salt and oil.
  5. Liquid that are immiscible form heterogeneous mixtures. A good example is a mixture of oil and water.
  6. Chemical solutions are usually homogeneous mixtures. The exception would be solutions that contain another phase of matter. For example, you can make a homogeneous solution of sugar and water, but if there are crystals in the solution, it becomes a heterogeneous mixture.
  7. Many common chemicals are homogeneous mixtures. Examples include vodka, vinegar, and dishwashing liquid.
  8. Many familiar items are heterogeneous mixtures. Examples include orange juice with pulp and chicken noodle soup.
  9. Some mixtures that appear homogeneous at first glance are heterogeneous upon closer inspection. Examples include blood, soil, and sand.
  10. A homogeneous mixture can be a component of a heterogeneous mixture. For example, bitumen (a homogeneous mixture) is a component of asphalt (a heterogeneous mixture).

What Is Not a Mixture?

Technically, if a chemical reaction is occurring when you mix two materials, it's not a mixture... at least not until it has finished reacting.
  • If you mix baking soda and vinegar, a chemical reaction occurs. Once the reaction has finished, the remaining material is a mixture.
  • If you mix together ingredients to bake a cake, a chemical reaction occurs between the ingredients. While we use the term "mixture" in cooking, it doesn't always mean the same thing as the chemistry definition.

ACTIVITY 1. READ THE TEXT AND ANSWER THE QUESTION IN ENGLISH
1. What is the mixture?
2. What is not a mixture?
3. What categories of mixture exist?
4. Write two examples of heterogeneous mixtures
5. Write two examples of homogeneous mixtures

ACTIVITY 2. WRITE THE ABSTRAC OF TEXT. (SPANISH).


VISITA PARA ALUMNOS DE CIENCIAS EN GENERAL

Semana de la ciencia y tecnología

PRACTICA 6. CIENCIAS II

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME.
 
PROPÓSITO. OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO DE UN MÓVIL DURANTE UN MRU
 
LA CARACTERÍSTICA PRIMORDIAL DE ESTE MOVIMIENTO ES QUE LA RAPIDEZ ES CONSTANTE Y EL MÓVIL DESCRIBE UNA TRAYECTORIA RECTA.
 
MATERIAL.
1.5 m DE TUBO DE VIDRIO O MANGUERA TRANSPARENTE
TAPONES DE CORCHO
CRONOMETRO
AGUA
MARCADOR
REGLA
3 PROBETAS 250ml
3 DADOS
GLICERINA O JABÓN LIQUIDO
 
PROCEDIMIENTO.
1. MARCA EL TUBO O MANGUERA CON INTERVALOS DE 10cm.
2: COLOCA EL TAPON DE CORCHO EN UN EXTREMO DEL TUBO
3. LLENA CON AGUA EL TUBO, PERO DEJA UNA BURBUJA DE AIRE.
4. COLOCA EN EL OTRO EXTREMO EL SEGUNDO TAPÓN
5. DEJA QUE LA BURBUJA DE AIRE AL INTERIOR RECORRA DE UN EXTREMO A OTRO EL TUBO.
6. REGISTRA EL TIEMPO.
7. CONSTRUYE LA GRAFICA CORRESPONDIENTE DISTANCIA VS TIEMPO
8. CALCULA LA RAPIDEZ EN CUALQUIER INTERVALO.
9. COLOCA LAS TRES PROBETAS DE MANERA QUE VISUALMENTE PUEDAS COMPARAR ENTRE UNA Y OTRA.
10. UNA DE ELLAS DÉJALA VACIA, EN LA SEGUNDA COLOCA AGUA Y EN LA TERCERA GLICERINA A SU MAXIMA CAPACIDAD.
11. DEJA CAER UNO A UNO LOS DADOS EN CADA PROBETA REGISTRANDO EL TIEMPO
12. REGISTRA OBSERVACIONES.
13. REALIZA TU PRESENTACIÓN EN PPTX DE LA PRÁCTICA, CON HIPÓTESIS,  RESULTADOS Y CONCLUSIONES
 

domingo, 25 de septiembre de 2016

CONOCIMIENTO A TRAVES DEL ARTE

CIENCIAS  III

PELICULA PARA ANALISIS Y REAFIRMACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
PROPIEDADES CUALITATIVAS DE LA MATERIA.


Actividad: Observe el film ( de ser posible completo), y responda a las preguntas.

1¿Qué es una propiedad cualitativa de la materia?
2 ¿ Cómo desarrolló el protagonista la percepción de la materia?
3¿ Qué sentido se desarrolló en mayor medida por Baptiste?
4¿Es posible en ciencia solo hacer uso de las propiedades cualitativas para describir  el comportamiento y transformación de la materia?
5 ¿Cuál es la importancia de usar este tipo de propiedades y de las propiedades cuantitativas en Ciencia.